О школе

О дате создания образовательной организации Открытие школы в Верховском сельском поселении состоялось 1 декабря 1887 года. Это была Верховская Богородская церковно -приходская школа Спасской волости Тотемского уезда. Помещалась школа в доме приходского священника. В 1900 году открылась светская школа – одноклассное земское училище с трёхгодичным сроком обучения. После революции 1917 года школа стала называться трудовой школой первой ступени. Далее история школы, как в зеркале отражала историю страны. С 1929 года до начала 50-х годов школа была многонациональной, наряду с местными учениками в школе обучались украинцы, белорусы, татары, узбеки – дети спецпереселенцев. Накануне Великой Отечественной войны в школе насчитывалось 397 учеников. Это была дружная многонациональная семья. Многонациональная школа Да , был такой период в истории школы , когда она стала многонациональной. Если посмотришь ведомости успеваемости 40-х годов, то сразу , среди наших исконно верховских Ламовых , Самодуровых, Поповых,Армеевых, Шкариных, в глаза бросаются фамилии явно не вписывающиеся в этот ряд: Швачка Иван,Щетина Данил, КушнаренкоКатя,ОллоАлександр ,Исмаилов,Скрыник,Чернега, Рябоконь, Суюндукова Хадича, Гибур Анита и многие другие Это было связано с историей посёлков. Я позволю себе вкратце напомнить об этом вре-мени. Сначала посёлки имели лишь номера : 8,10,11. Позднее получили названия : п. Север , п.Яхреньга и п. Высокий. Первые спецпереселенцы появились в них в 1929 году. Это были репрессированные жители Татарии , Белоруссии , Узбекистана , но больше всего было переселенцев с Украины. Летом их довозили на баржах по р. Сухоне до Тоть-мы. Зимой до Кулоя по железной дороге. А дальше на лошадях привезли и оставили в верховских лесах на берегах Уфтюги и Яхреньги. Оказавшись в глухом лесу с малыми детьми, без средств к существованию, люди стали рыть землянки и строить шалаши. Только спустя некоторое время взялись за постройку настоящего жилья – бараков , рассчитанных на 8 семей каждый. Стены бараков , как это делали на своей родине , изнутри и снаружи обмазали глиной и побелили. Трудно жилось первое время переселенцам, особенно тяжело было с продовольствием. Купить хлеба в верховских деревнях можно было, но покидать посёлки не разрешалинаблюдавшие за всем коменданты. И все же иногда ночью , тайком , пробирались в верховские деревни и нанимались на работу к единоличникам. Да и сами местные жители помогали переселенцам с хлебом , так как сами только что пережили волну раскула-чивания и понимали , как нелегко живется репрессированным. У многих родственники также были высланы. Через 2-3 года поселки было не узнать: были организованы колхозы им. 18 партсъезда и колхоз «1Мая» .Не только появилась высокая культура труда ,не только жильё , но и баня , пекарня , клубы ,магазины , детские сады , столовые, кирпичный завод, маслозавод. В поселке Яхреньга был открыт медпункт, где работала Беслик Ефросинья Васильевна.(одна из немногих оставшаяся в районе).В 40-е годы в п. Яхреньга проживали 62 семьи -241 человек, В п. Высокий – 56 семей -237 чел , в п . Север – 37 семей. Естественно , что была построена и начальная школа, в которой учились дети всех трёх посёлков. Учителями были Михаил и Ольга Астаповы (муж и жена). Там была создана детская трудовая бригада: члены бригады убирали камни с полей, пололи овощи , заготавливали веточный корм для скота (100 веников = 1 трудодень), выпалывали осот с хлебных полей, заготавливали сухие ягоды и лекарственные травы. В старшие классы дети ходили в Верховскую школу. Им уже было по 14-15-16 , а некоторым и 18 лет. Их родители очень заботились, чтобы , хоть и вдали от родины , но их дети получили образование. И дети оправдывали их заботу: многие из них были в числе лучших учеников школы, были очень дисциплини рованными и старательными На переменах в школе звучали украинские песни, разучивали танцы , игры. Вот так на какой-то период наша школа превратилась в многонациональную. В 1940 – 41 учебном году , т.е. накануне Великой Отечественной войны в школе обучалось 397 учеников .Как вспоминают старожилы , жили дружно , как одна семья. Так как интерната в школе ещё не было , учащиеся с посёлков жили на квартирах у местных жителей. Позднее , в начале 50-х годов, посёлки прекратили своё существование, так как почти все их жители вернулись в родные края. Здание школы с п. Яхреньга было перевезено на Погост. Более 20 лет в нем ещё занимались учащиеся Верховской школы. У истоков трудовых традиций С 1954 года школу возглавил Силинский Александр Иванович ,энергичный и деятельныйчеловек, вписавший в историю школы много ярких страниц и оставивший о себе наверховской земле добрую память В школе появился интернат. В это же время было перевезено здание школы из поселкаЯхреньга, о чём уже сказано выше. Строится здание мастерских, возводится дом – пятистенок для учителей. Впервые был заложен сад с яблонями, крыжовником , смородиной ,земляникой. Александр Иванович , выросший в крестьянской семье, познавшийкрестьянский труд, и видя, как тяжело живётся семьям колхозников, ставит своейпервоочередной задачей строительство животноводческой фермы при школе. В хозяйствешколы появилась корова Пима, свиноматка, лошадь, кролики, 4 пчелосемьи , куры , цыплята. Корову доила техничка Харитина Петровна Армеева. Поголовье кроликов доходилодо 90 штук , цыплят до 1200.Естественно, что при таком обширном хозяйстве учащиесяшколы принимали в нём самое активное участие : дежурили по ферме, чистили стойки, давали корм. Иногда оставались на ферме и на ночь, если шёл отёл или опорос. На лошади пахали участок, сеяли, боронили, вывозили мусор, возили в школу воду, хлеб спекарни, дрова с берега реки Уфтюги. Затем в школе появилась машина ЗИС – 21 и трактор ДТ – 24.За руль машины сел Попов Ксенофонт Степанович. В эти годы в школе были заложены сильные трудовые традиции , которые продолжаются и по сей день.